不少专家指出，阅读准确率低、速度慢、理解能力弱是致使阅读很难提升的三大根本缘由。

　　高考考试需要英语词语量达到4000个，不少学生阅读准确率低，是由于不少单词不认识。英语特级教师陈锡麟指出，高考考试英语阅读失分点之一是单词量不够。单词是阅读理解的基础，没肯定的单词量阅读一定成问题。拿到一篇文章十有八九是不认识的单词，阅读得分高不了。华东师范大学习英语系教授、对高考考试英语卷命题深有研究的舒运祥补充说，不少学生学习力较差，平常学一个单词就记一个单词，总是忽略该单词的多种讲解。学过的单词，一旦放在不一样的语境中，经过上下文转意后，反而成了最熟知的“拦路虎”。归跟结底，就是单词关没过。

　　第二，高考考试需要学生每分钟阅读60-70单词，不少学生阅读速度非常慢，这就导致了英语阅读没办法过关。阅读速度慢因其有不好的的阅读习惯。不少学生习惯出声阅读，总是借用于朗读，或者是小声读来看英语阅读篇章，阅读速度快不起来。有的学生则习惯在阅读时摆头。在阅读过程中，他们会由于情绪紧张，或因为苦思苦索而不能其解，出现不自觉地头部摆动现象；但这种多余动作，不利于提升阅读速度。有的学生则喜欢用手指指着读，但用手指指着读则没办法增大辨别间距，其结果势必严重干扰阅读速度。还有的学生培养了复视的问题，顺着一行字阅读时，双眼常常往回看。复视的出现，有时是因为学生遇见了一个生词或不太懂的短语，需要回过头来再看一眼，这是情有可原的。但假如过分依靠复视，以致成为一种阅读习惯，那就必然大大影响阅读速度。改正这类不好的阅读习惯，能使学生的阅读速度有显著提升。

　　第三，理解能力弱也是学生在中高考考试英语阅读中失分的主要原因。不少学生没了解文章就瞎蒙。推断上下文揣摩词意是一种阅读方法。但阅读方法要用得好也是需要肯定基础的。不少同学不管三七二十一，拿到题目后浮光掠影般看一遍，还没完全理解句子含义、文章内涵就忙不迭地去做题，结果不言而喻。事实上，要提升答卷的效率和正确性，考生应该力求理解文章的每一个句子，在这种基础上，适合的猜测，也就是俗话所说的肚子里有墨水才去猜。除此之外，不少学生也非常难看出句子、文章的言外之音。学生们常常没办法在理解文章的基本意思的基础上，总结文章主题、判断文章大意，揣摩作者要表达的话中话。不少题目的每个选项在文章中都出现过，但有的选项比较片面，只不过概括了其中的一段话。这就与考生语言能力息息有关，除去要有肯定的词语量，还要能熟练运用学过的语言常识，找出比较合适的选项。