离2009年高考考试愈加近了。在夯实基础的复习基础上，听取一些经验也是提升效率的要紧保障。下文是北京四中的语文高级教师连中国写给正在备战09高考考试的同学们。　　考的复习备考已经不足百日了，在这个重点时节，怎么样提升复习备考效率呢？建议同学站在全局的高度上，和谐三种关系，去把握高考考试。

　　1、处置好课内与课外的关系

　　高考考试日益临近了，有的同学由于高考考试是以能力来立意的，所以便一头扎进题海，对语文课本看都不看一眼了。其实，这种备考办法是不佳的。第一由于课内有基础，高考考试考试试题中，入门知识（字音、字形、词汇、文言文实词虚词等）的赋分并不少。入门知识上的失分，有时非常难用考试试题后面能力方面的优势彻底弥补上来。第二，高考考试考查内容有时也会直接涉及课本内容。06年福建卷的作文就涉及到诸葛亮草船借箭、等待戈多等课本内容。等待戈多是出目前高中三年级阶段的课本上，命题者好像早已关注到了不少同学高考考试复习忽略课本之弊病，就是要通过如此的命题方法校正一下。第三，课内有为大家作文所需要的丰富的材料。请同学坚信：三年用心的积累，肯定胜过一时的匆忙操作。最后，课内亦有对大家有效答卷很有帮助的触发。出色的老师会把对学生能力的培养有效地安排在高中三年学习的每个阶段。复习课本，再现场景，就是复活老师当日强调的重难题。这类重难题总是便是高考考试对大家的需要。

　　2、处置好整体与局部的关系

　　高中三年级的复习备考不能离开常识梳理。在常识梳理的过程中，要和谐整体梳理与重点突破的关系。既要全方位铺开，又要针对我们的薄弱环节，安排好重点突破。更要紧的是在阅读、写作中也需要处置好整体与局部的关系。大家一些同学现代文阅读之所以不可以有效得分，非常重要的一个失误便是阅读时只有局部没全局。其实在阅读中对文意形成正确的判断，是在局部确认与整体把握两方面复杂校正中形成的。没局部自然没整体，整体形成后又会促成大家对局部的准确认识。作文时，很多同学在最后急迫时间的催逼下总是匆忙动笔，缺少对文章整体的构想与安排，想到哪儿，写到哪儿。如此的文章即使完成了，但定然不佳。不是扣题有问题，便是内容松散，结构混乱。究其缘由，就是由于没处置好整体与局部的关系。

　　3、处置好常识积累与思维练习的关系

　　在复习安排上，一部分同学对语文只看重常识积累，而总是忽略了思维练习，如此的备考其实是非常低效的。语言是思维的物质外壳，大家的读与写都不能离开严整明确的思维过程。一道语言表达题，表面看考查的是语言运用能力，事实上考查的也是一位同学的思维能力。由于语言能力与思维能力是并生在一块，二者一直都不可分开。现代文阅读中，困难程度较大的题目总是需要同学对零散的信息进行高度概括与整理，需要同学看出句与句之间、段与段之间的关系，看出整篇文章的文脉，这类任务的完成都需要好思维能力的支撑。在作文上，常识的积累与思维的练习更要二者并重，决不可偏废其中之一。没常识的积累，文章就没新鲜丰富的材料；而缺少了思维练习，不但这类材料运用不好，甚至可能连文章的题旨都把握不住，写成跑题作文。近些年来，高考考试作文愈加看重思维能力的考查，08年北京卷给杯子里加东西这则材料作文，就是如此种类的题目。

　　高考考试离大家已经不足百日，同学们应该立足全局，和谐这三种关系，全力创优。