综观近几年高考考试理科综合中化学考试试题，可以发现化学考试试题看重入门知识的考查，强调理论联系实质，体现了学科常识与社会、科学进步的联系，重视能力考查，特别看重实验剖析和探究能力及思维能力的考查。考试试题比较重视双基的测试，把握了中学习化学的主干常识，涉及的要点比较多，覆盖了中学习化学中的基本定义、基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算几方面。

　　2009年的《考试概要》在内容、题型、分值等方面均没太大变化，仍然强调察看能力、实验能力、思维能力、自学能力的考查。

　　高考考试主如果考查考生的学习力，也就是考查学生学会和运用常识、技能的能力，思维能力和自学能力。近几年的高考考试很看重基础，很多常识回归课本。3+X形式下的高考考试题，题量降低了，困难程度降低了，但对细节需要多了，语言表达需要更准确，常识面更广，有不少常识源自课本又高于课本，从课本上延伸出来的更多了。这符合高考考试的能力需要，即选择那些素质好、潜力大的考生。显然，高考考试需要可以区别不同水平的考生，重视能力考查，让那些基础扎实、能力强的考生得以发挥和表现他们的水平。因此需要以课本为准，夯实基础。2009年的备考大家也应在此指导思想下进行。

　　第一轮复习根据：

　　基本定义元素化合物金属、非金属（卤素、硫、氮、硅）基本理论（物质结构、化学平衡、电解质溶液）有机化学化学实验的顺序进行，把化学计算串到各部分当中，同时不断渗透一题多解思想及计算方法，逐步提升运算能力。

　　第二轮复习：

　　综合练习与专题练习相结合，如有机、无机判断专题总结，阿伏加德罗常数，离子反应等内容。并整理一部分题目当堂完成，练习答卷的准确性、规范性和速度，加大易错点、失分点的训练。而化学实验的复习则应重视考虑方法、基本模型的打造，信息题则要掌握怎么样去粗取精、去伪存真。

　　第三轮复习：

　　5月初至6月初主要进行综合练习，查漏补缺。掌握整理和总结错点、疑点、盲点，并进行应试方法、答卷规范练习，不要题海战术，要挖掘精品题，以点带面。同时要克服思维定势，杜绝盲目做题。另外必须要对教程中的定义、定律、原理、性质、实验等内容要仔细阅读，对大纲和教程一同需要的部分加以看重，真的做到回归教程，以教程为据，克服复习的随便性。在学习中先死后活，多记，多写。《考试概要》是专家命题的依据，要对《考试概要》中的知道理解综合运用各种层次的需要做到心中有数，挖掘常识规律和信息，探究常识的扩展点及可能的出题点。依纲离本就是要擅长驾驭教程，活用教程。

　　化学复习要把握学习的序

　　在化学复习中应该使用先分散后集中，先基础后能力，先个别后普通的方法进行。学习是一个按部就班的过程，逐步学习，逐步加深，控制困难程度，适度训练，侧重习题的演变和扩展，训练灵活处置问题的能力，拓展思维的时间和空间。

　　化学复习要把握几新

　　1.形式新

　　对常识进行总结、总结，使常识表现的形式新。化学复习如赏析一部电影，假如只不过知道故事情节，则看两三遍后就会索然无味，若大家第二遍研究电影的表演艺术，第三遍研究电影的外景选择，第四遍研究电影的服饰设计，如此每看一遍都会有新的收成。同样，化学复习应在一个部分重点研究一个问题，把这部分内容掌握、学透。如元素化合物的复习要以氧化还原为主线，使用对比的办法，并且以结构引出性质再带出作用与功效和制备。另外应拓展和总结，如能净水的物质有什么，延伸出ClO2、Na2FeO4等。

　　2.感悟新

　　复习中从是什么上升到为何，最后落实到如何做，学以致用，使死的化学现象和化学方程式变活。如离子反应中，以（CH3COO）2Pb生成为例来理解离子反应发生条件。

　　3.总结新

　　高中三年级复习不是简单罗列，而应该通过勾画横纵线条，织成一张网。如：

　　a.元素化合物复习：横向以氧化还原反应为主线，从卤素氧族元素氮族元素。纵向：结构化学性质存在、作用与功效、制备。

　　b.有机化学：横向：卤代烃醇醛酸酯;纵向：如以浓H2SO4加热为条件发生的反应有：硝化反应、磺化反应、酯化反应、消去反应、分子间脱水反应等。

　　c.实验：如固液不加热装置制备什么气体?可能的办法分别有什么?进行概括。如此复习不论从形式、过程、结果都体现了革新。然后是气体的净化、性质实验、与某物质反应后的计算等策略的设计，可以把高中教程的所有常识整理在一块。

　　化学复习要看重好的学习态度和严谨的科学态度的培养

　　化学复习要在常识整理的基础上重视能力、学习态度和科学态度的培养。当一轮复习结束时，可能存在入门知识和基本技能不扎实、常识体系的构建不完整、化学用语用不规范、语言表达能力差、化学实验能力差、思维的变通性差等问题，在二轮复习中要进一步严格需要，看重好的习惯和严谨的科学态度的培养，采取多提问，多动笔，边总结边纠正的办法。

　　1.审题是最大的障碍：应掌握抠题眼，看清关键词词和符号，预防思维定势曲解题意，然后仔细琢磨，领会命题意图，减少过失性失分。

　　2.规范用语，提升答卷的准确性。做到简答完整，要素准确，语言简练，而今的高考考试困难程度已经有一定量的减少，高考考试不是比哪个难点做得好，而是比哪个做得准。

　　3.要规范解题步骤，做到思维明确，步骤齐全，降低失分的环节。

　　在复习中，坚持以大纲为准，夯实基础，把握主干，充分发挥学习的自主性，培养好的剖析问题、解决问题、同意信息、融合常识的能力，才能在高考考试中获得好成绩。